托福备考指南：如何抓住文章的主要逻辑和目的

　　本文旨在为已经将单词背的滚瓜烂熟，句子结构也已略通门道，但在阅读英文长篇文章后，不知道作者的“重点在哪里”，或者刚读完，就忘记作者“写的是什么”的同学。因此，在准备进一步提高阅读速度及水平之前，请首先保证自己的背词次数和拆句能力过关。而且要在做题（改错）时积累一词多义或者特殊句式，提升自己的理解准确性。

　　对于已经掌握单词和单句意思的同学，很容易陷入到一个误区里面，那就是过度地揣摩单词和单句，（毕竟好不容易背下了大量单词，解构了很多句子）但没有抓住文章的主要逻辑和目的，也就是光看，没想。

　　另外，“每个单词都懂但是一句话不懂”和“每个句子都懂但是整篇文章不懂”根本就是两个不同的概念， 前者很大原因在于“单词组合”或“习惯用语”不知道，说白了还是单词量短语量不够；后者更多的是没搞清楚文章逻辑。

　　可行的解决方法：

　　1.首先搞清楚英文材料的类型：

　　大家经常会读到，或者考到的都是“学术说明文”“议论文”或者“小说”这一类的。

　　2.学会正确的阅读方法：

　　不同的文章有不同的阅读方法，绝大多数好的英文文章逻辑性都很清晰，对于TOEFL 和 GRE这两种考试而言，除了搞清楚文章每句话的意思之外，还要搞清楚“为什么这句话在这里”，作者写这句话的目的是 “表达一个观点”，“证明一个观点”，“阐述事实”，“提出问题”, “提出解决方案” 还是什么别的。 学术文章什么的格式都应该很固定的。总之就是多思考为什么。对于小说而言，不要过分注重情节发展，一个资深的阅读者应当注重由小说的情节体现出的人物性格以及情感，这些也经常是考点所在。

　　3.记笔记，做整理，搞输出

　　在阅读说明文、议论文时要一边看一边记：

　　主旨句（一般为首句）：即 “这一段讲了什么” ，需要精读。

　　解释或举例部分：一般扫读即可，但当主旨句难以理解时，要精读。

　　比较部分：即“这一段比较了XX和YY”，要注意作者希望体现比较主体的什么特征。

　　最高级及强调句：即“这一段表明XX很NB” 之类的。

　　转折词：当遇到转折词时要格外注意，作者希望强调的是后面的内容。

　　在做题时，可以用题目来定位阅读的位置，然后使用上述方法进行阅读。在做题后，如果能够结合笔记，向别人复述一下文章的主要内容，效果最好，毕竟能讲明白了基本就算看明白了。

　　最后，同学们可以尝试着模仿学术文章的结构来创作文章。写一篇文章的时候会思考文章的组织，结构，逻辑关系什么的。想的多了，看别人文章的时候就会经常会心一笑，”原来这么一大段纯粹就是来凑字数的，skip之”。