俗话说的好,“得听力者得天下”,但是有很多托党的听力分数却往往不如意。我们常常说托福作为一门语言测试考试,对于听力部分主要看考生的词汇量、应对能力和理解能力。这样的答案总是模糊笼统,那么,这些所谓的考察点是如何细分的?托福听力究竟考的是什么?
一、知己知彼,托福听力究竟考什么?
下面就从ETS官方出题者来谈起。其实一说到这,我们不难想到的就是OG,也就是official guide官方指南。有的人觉得OG是有用的,但是有的人觉得OG完全没有用,那么到底答案是如何的呢?
OG对托福听力提出的要求如下:
第一,基本信息的理解和把握。
禁止联想和无边际的思考,听懂的是什么就选择什么。重点在于词汇的积累量,那么如果你听不懂,就要抓紧去背单词啦!有了一定的单词量的积累,抓住基本的信息,至少有15分以上,也就是B阶段。举个例子,在上面的音频中,起码要听到pollination,pollinator,relationship和ideal,underfed,readyto eat等明确细节信息。
第二,说话人的语气、态度和言外之意的理解和把握。
从这个能力要求开始,考生就不能单纯去听了,还要合理地思考和联想,也就是理解。既然是说话人,即教授在讲课,自然有个轻重缓急!也就是提示了材料中哪些是需要注意的。
在上文的音频中,我们应该注意到教授对pollination,relationship等相关词汇的多次突出,ideal的重读,underfed,readyto eat and in a hurry的并列。通过这样的语气,得出什么结论?注意,材料重点绝对和pollination,relationship betweenplant and its pollinator有关。
第三,文章逻辑关系的理解和把握。
这项能力超脱前两者,是听力练习的重中之重。通常一篇讲座六道题,每道题考察的基本都是单层层意,搞清楚单层层意,才能搞清楚层间和层内的关系,才算听懂这篇材料。
举个例子:
上面的音频中,我们通过首句知道,要讲的是relationship between a plant and itspollinator. 通过ideal知道教授强调plant对pollinator的要求;通过on the otherhand并列转折,知道pollinator自身的特点。并意识到有强调即有题点可能性。通过So 知道教授要总结这个开头,呼应首句的主要内容to really understand pollination ecology, both the flower and itspollinators must bestudied.由总结知道层次要结束,通过Let‘s startwithflowers.,知道材料即将进入主体环节,并从plants开始。
二、针对练习,不管你在哪个Level?
由总到分,知道了托福听力就考什么,下面到了回归到文章开篇的测试中,不管你处于A,B,还是C阶段,都必须有针对性的练习。查缺补漏,看看下面的方法吧!
1.听力基础较差的同学:
对于这部分学生,听不懂,非听之错。我们必须清楚的知道问题的根源是词汇量不足。给大家的建议是每天必须花3-4个小时来背诵单词。。前期需要4个小时,随着复习进度的深入,时间可略微减少,但不能少于3小时。
具体操作方法:
每天必须用2小时来背单词,1到2小时练习听写。
①词汇:先以自己最习惯的方式看背两遍,再听背一遍。
②听写:根据自己的实际程度,选择合适的材料来进行一至两个小时的听写练习。
见效周期:一个月左右,听力就会有明显的进步。
2.听力水平适中,期待进一步提高的同学(历史成绩15-20):
此类学生,单词不是不会而是不熟,听音不是听不懂而是听不全。所以建议每天首先需要一个小时来巩固之前所背单词,必须听音背单词;一个小时来练习听写跟读。
具体操作方法:
①听单词的发音,然后快速回忆单词的词形和词义。
②接着至少一个小时练习听写或跟读。材料以听起来稍显吃力为宜。坚持这样两周会有明显提升,一个月后,基本可以做到重点信息不再遗漏,做题不会再有完全陌生的感觉。
3.如果你听力早已突破20分,或练习时演讲全对或错一个,那么请你认真读下面的内容:
对于这类学生,信息提取和理解都不再是重大问题。问题在于听音精细程度和理解准确程度还不够。因此建议每天一至两个小时的听力复习时间还是必要的。
具体操作方法:
①需要半个小时温习已背单词以及记忆新单词;
②然后用一个小时进行高难材料的听写练习,目的是提高听音精细程度和理解的准确程度。材料以难度高但是短小精悍的sss和TPO讲座为主。
见效周期:练习两周后会感觉从容许多。一个月后笔记变得简洁完整,有效内容大大增加,由于细节填充,复述时长也会增加。
最后,要提醒大家的是,托福听力一定坚持练为主,讲究方式方法,才会有一定的效果!