澳际国际学校

　　2001年在学术氛围浓厚的东方大学城落成的澳际国际学校，源自举办澳际国际教育集团与澳大利亚昆省政府教育部共同研发的澳洲28所大学国际预科Unilearn课程。该课程全部师资来自昆省政府教育部指派的全球TESOL认证外籍教师，并引进原汁原味澳洲大学预科整合教材与教案。经过一年的英语及专业学习，第一批近200名学生全部获签并顺利进入澳洲A类和B类大学大一课程。如今，作为中国第一批通过澳洲昆省政府教育部认证的国际预科课程进入澳洲学习的学生，均以优异成绩获取学位，并在澳洲、欧美和中国等地顺利就业，成为中国最早一批通过无缝对接国际本科课程，跨越中西方教育鸿沟的成功实践者。

　　澳际国际学校相继开办了英国、荷兰、德国、韩国、加拿大国际预科课程和美国大学转学分课程。2007年，学校迁居北京市朝阳区东部风景秀丽的金盏乡温榆河畔，从最初大学城的一栋教学楼发展成独立的专业化国际教学园区。来自近10个国家的50位外籍教师成为确保学校学术品质的核心团队。他们遵循澳际国际集团严谨治办学理念，凭借其国际教育经验，为即将出国留学的学生们提供了全面、专业和出色的教学服务。近10年的经验累积，使澳际国际学校从探索实践到发展成熟，逐步形成一套独一无二的弥合中西方高等教育差异的教育教学特色，并在各国专家的引领下整合出适合中国学生留学外海7个国家的完整的10套国际预科课程。

　　与此同时，学校管理层顺应当代教育大趋势，引进全球先进的全人教育理念，致力使学生在道德、情感、知识、体魄、审美、创造力以及公共精神等方面都得到均衡发展，培养学生学会独立思考和解决实际问题，保持心理健康，具备勇于面对挫折与挑战的积极乐观的向上精神和充足的应对准备。为此，学校自2008年开始试行有关学术辅助和素质提升的各类讲座。至2011年，在各类语言和预科课程外，学校将全面开展具有完整管理体系和辅助设备设施的课外综合拓展活动并实施以讲座和活动为主要形式的软实力提升辅助计划，让学生们在澳际国际学校浓郁的国际学习氛围中，经历情感体验，分享快乐与成功，提升自信与自尊，为自己未来的美好生活做全面准备。

　　教育理念

　　相比起欧洲和美洲国家，中国的教育体系有很大不同。中国学生普遍缺乏西方教育中所要求的素质和能力，如语言能力、研讨能力、推理能力、论证能力等。同时，学生对于西方教育体系中的规则也缺乏了解。澳际预科针对中国学生的特点，在引进预科教育的基础上，更加建立了完善的语言能力教育、素质教育、和能力培养体系：

　　一、出国留学，语言关极为重要。学校在语言培训方面，除了在听说读写方面给予学生足够数量和难度的应试训练外，学校更加注重学生语言沟通能力的提高。考试成绩的好坏，不能完全代表该学生已经掌握了语言技能。而能够顺畅的交流和自如的运用语言进行沟通，才是出国留学必备的语言技能。澳际国际预科学校毕业学生在语言考试的结果显示，学生不仅能够以优异成绩通过考试，更在语言技巧的运用、沟通和交流的能力上提前具备了在海外生存和适应的能力。

　　二、澳际国际预科学校在对学生素质教育的培养上，也十分显著。学生除了会掌握更多西方式的学习方法外，更从西方教育的理念和意识上改变了以往中国传统教育模式下的被动学习，从主观意识上愿意主动学习，并从重视“啃书本”改变为重视个人展示、小组讨论、话题探讨、演讲和论点鲜明的论文写作等等，学生不但从能动性上得到了锻炼，同时更重要的是通过这些方法熟练掌握了必备的学术能力，从而有从量变到质变的效果。

　　三、澳际国际预科学校的外教团队十分权威，他们的规范化、标准化教学模式，确保了学生们掌握知识的质量。为了能够及时评估学生掌握知识的能力，外教通常会在课堂上进行即时锻炼。刚刚教授的知识点和技能会在课堂上立刻展现出不同学生掌握知识的不同深度，以及对知识理解的差异化。这不仅让学生反观自身掌握知识的水平，同时也能够通过自己在群体中的对比而自主弥补自己的不足、看到和发挥自己的长处。

　　严谨的管理澳际国际预科学校拥有9个预科项目，能够为同学们做好充分准备，升入英、美、澳、加、荷、德、韩七个国家大学百余所大学。澳际国际预科基地为了确保学生能够面对学习压力，锻炼自主、自律的学习能力，并确保学生们的安全保障，澳际国际预科学校制定了严谨的校规和教规。学校采用了全封闭的管理模式和24小时管理系统，外教、班主任老师将对学生的所有学业进行合理密度的科学管理和课业监督，宿舍管理员将全权负责学生的生活起居。校区的物业和保安管理人员可以为学生的安全提供保障。教学管理处的老师们定期向家长汇报学生学习进度及成绩，学生家长即使没有在孩子身边，也能第一时间了解学生的学习生活情况。