托福听力笔记总结-马骏 2006年下半年IBT考试，听力部分综述：

　　据留学360加拿大留学部介绍，托福听力笔记总结  2006年下半年IBT考试，听力部分综述：

　　段子主题：

　　1. 长对话主要是师生之间讨论学习较多，生活场景相对少些，重点复习作业，考试，论文，选课等学习类场景

　　2. 长段落主要集中在：a. 生物学；b. 地质／地理学；c. 美国历史；d. 文学、音乐、绘画、诗歌等（艺术史类）

　　段子长度／语速／词汇等问题：

　　1. 长度与OG较接近，语速快于longman，比Delta稍慢

　　2. 考试界面与longman模考光盘接近

　　3. 9个段子时，第７，８个是体力的临界点

　　4. 语速／音变问题出现的很少，重点词汇段中有解释，会在屏幕上显示

　　5. 头尾部分题目较集中

　　复习用教材问题

　　1. 第一个月longman(绿皮)听力，口语部分&Delta阅读，写作部分（打基础）

　　2. 第2个月，longman阅读，写作部分&Delta 听力，口语部分（做强化）

　　3. OG的题要练（放在两个月之间），注意阅读分析性文字

　　4. 听力练习的量和强度都很重要，三本书最好都做一遍

　　课后复习要点：

　　1. 用好原文，注意考点前后的信号词/句型/提示性语气，及对应的出题原则

　　2. 多研究文章的框架和结构对出题点的影响—标准长度的

　　3. 分析每个段落还可能出什么类型的题，---skill练习

　　4. 逐步延长做题时间至60分钟，70，90分钟（考前），最好习惯一次做2个小时的题

　　5. 多比较原始笔记和听力原文，锤炼自己对考点的判断

　　6. 针对最难得几类题进行专门练习（双选题/是非型表格）

　　7. 多了解各学科的背景知识，中英文皆可

　　8. 考试前10天再看近期机经回顾，早看了没用

　　最新考题给我们的启示：

　　1. 非专业对话的主题/问题有规律可循

　　2. 理科专业段落有喜欢考察的热点学科

　　3. 注意认真复习专业/非专业段落的重点

　　4. 有可能出现题的重复出现（指文章的主要内容而非具体题），可以借鉴

　　段落复习要点6步走：

　　（指标准长度，即考试实际长度的段落，建议这样做20个段落）

　　前提：已经做完了一遍题

　　1. 闭上眼睛盲听一遍（听主题）

　　2. 听完看选项做一遍（抓细节）

　　3. 标注正确选项的信号词，（总结替换词，分析干扰选项设计）

　　4. 在原文中标答案，看着听（视觉上记忆考点），注意出题点前后的句型、短语；并且将原始笔记和原文进行比较

　　5. 闭上眼睛盲听一遍（听觉上记忆考点），注意出题点前后的语气变化

　　6. 跟读段落一遍（适应发音／速度）

　　2. 高频主题总结：

　　旧托福听力常考主题：

　　生物学、地质学、天文学、新技术／产品建筑学、考古学、心理学、发明史、美国重要历史事件、重要人物生平

　　IBT:　上述依然为常考主题，但涉及主体更广，知识面的要求增大许多

　　2.1 非专业段落总结：

　　１． 询问作业

　　a) 作业内容及教授的硬性要求

　　b) 学生对作业的反应及对其难易程度判断

　　c) 与教授讨论迟交作业的可能性

　　d) 与教授讨论作业的分数

　　词汇扩充：assignment 作业总称; thesis/essay/paper/dissertation 论文；presentation 口头发言；lab report 实验报告；book report读书报告；term paper 学期论文；project 作业；deadline/ due date 交作业的日子；extension/extra time 延期；

　　２． 询问课程

　　规律：

　　1. 先上入门课，后上高级课，如果要破例，教授得同意（Intro course-advanced course-Prof’s approval/presmission/signature）

　　2. 讨论选课计划，教授谈出顾虑，常涉及课程太多/难/基础课要求

　　3. 热门课提早报名/负担过重是否退课：sign up for/ register for/ enroll in/ enlist in/ drop,quit

　　4. 某门课的最后得分及修改的可能

　　３． 询问论文

　　a) 对话目的：确定论文/提交提纲/论文修改/论文分数/选题困难

　　b) 与教授讨论所得分数及被指出优缺点

　　c) 写论文进度及教授要求

　　d) 请求论文延期

　　理由是否合理：如生病/电脑故障

　　４． 询问考试

　　a) 关于考试建议，复习建议（讲没讲过，澄清疑问）

　　b) 分数讨论，成绩过低如何补救

　　c) 大小测验占总成绩的比重

　　出勤率及课堂参与度

　　d) 成绩单出现的问题（出错/更改） tranｓｃｒｉｐｔ

　　５． 询问申请奖学金/实习机会

　　a. 需要提供的材料

　　b. 需要经历的程序

　　c. 需要具备的资历

　　d. 可能性判断（最后）

　　６． 图书馆场景

　　a) 还书是否及时

　　b) 是否罚款

　　c) 借书时困难的解决

　　d) 还书时是否误会（重名等问题）

　　词汇扩充：overdue 超期；due date 还书日；fine 罚款；renew续借；check out the book 借出去；limited loan 限制借期；reserved book 馆藏书（可看不可借）；reference books 参考书（馆内查阅）

　　７． 讨论学生宿舍

　　a. 住校内/校外优缺点比较，live on/off campus(口语第2题)

　　b. 室友相处问题 （roommate, neat, considerate）(口语第5题)

　　c. 住校外的距离以及交通问题（university bus service）(口语第3题)

　　d. 宿舍规章制度（热水，暖气，报警等细节）（口语第3题）

　　８． *请假/请求作业延期/请求缓考/请求退课

　　1. 请求退课

　　a. 理由是否合理

　　b. 具体的解决方法

　　c. 教授的态度及合作程度

　　９． 讨论学校规章制度

　　喜好及倾向性意见（口语第３题）

　　报到注册要点：

　　a. 需要提交的材料

　　b. 手续（先后顺序）

　　c. 问题／误会的解决

　　d. 交费问题

　　１０． 讨论选校/转学问题

　　学校名气、班级大小、学费高低、教师质量、学校位置、能否拔尖

　　1. reputation (public/private/community university)

　　2. class size (individual/personal attention)

　　3. tuition (affordable or not)

　　4. location (large city, small town)

　　5. faculty (courses taught by professor/TAs)

　　6. top student (Big fish in a small pond/Small fish in a big pond)

　　１１． 评价教授/课程的好坏

　　1. 总结评价好坏的词汇表达

　　2. 注意听好语气

　　3. 实在听不太明白时，可能表达否定/不同意见

　　１２． 讨论假期计划

　　1. 探访目的　（travel, academic reasons(较重要) , visit relatives）

　　2. 对目的地的了解及信息来源

　　3. 行前准备：机票、房间　行程、换否 (book, reserve, confirm switch, cancel)

　　１３． 讨论兴趣爱好及体育活动

　　1. 爱好　hobby: not for money but for fun;

　　sports: not for race but for exercise, relax, enjoy

　　2. 学习/从事的难度及费用

　　3. 对学习的影响（段落头尾）

　　１４． 讨论活动安排

　　时间、地点、分工、优先度等问题

　　１５． 校园设施使用问题

　　时间、费用、要求、优先度等问题（口语第５题）

　　１６． *打工问题及实习问题

　　1. 打工职责，感受，前景

　　2. 时间，工作，经验

　　3. 打工/实习时间与上课时间的冲突及协调

　　4. 为了积累经验而打工/实习：牺牲时间/待遇

　　5. 写推荐信（reference letter）

　　2.2 专业段落总结

　　1. 地理

　　1). 落基山脉 The Rocky Mountains

　　2). 五大湖 the Great Lakes：（HOMES）苏比利尔湖 Lake Superior；密歇根湖 Lake Michigan；休伦湖 Lake Huron；伊利湖 Lake Erie；安大略湖 Lake Ontari；

　　3). 大盐湖 the Great Salt Lake

　　4). 黄石国家公园 the Yellow Stone National Park

　　5). 大峡谷 the Grand Canyon

　　6). 死谷 the Dead Valley

　　7). 圣海伦斯火山 Mount S. Helens

　　8). 密西西比河 the Mississippi River

　　要点：在美地位，形成过程，主要特点

　　2. 生物学

　　a) 北美大陆所特有的动植物（秃鹰、红杉……）

　　b) 某种生物的特点及应用（原产于美国或引进到美国后的变种）

　　c) 濒危动植物的保护（造成濒危的原因及保护措施）

　　要点：介绍种属，具体举例，主要特点

　　3. 天文学（难点）

　　a. 行星/恒星/小行星/彗星/星系等一般性介绍

　　b. 观测手段的进步/宇航装备研究

　　c. 美国值得骄傲的航天成就

　　要点：关于星体的类别/特点/演变；关于技术/装备的进步之处

　　4. 自然灾害类（热点）

　　a. 火山、地震、雪崩、海啸等自然灾害的介绍及举例

　　b. 北美地区发生的最大的火山、地震、飓风等灾害

　　c. 防灾的措施介绍及灾害预警

　　要点：起因（尤其多个起因）/结果（伤亡数字可以不记）/可预测性／预防措施

　　5. 气象学（近期热点）

　　a. 风、云、雨等形成、分类

　　b. 影响美国的主要天气现象及预报

　　要点：起因结果/危害分析

　　6. 各个学科最重要的概念（绝对热点）

　　光合作用、能量守恒、板块构造、厄尔尼诺现象、温室效应、适者生存、通货膨胀

　　要点：概念解释（段落开头）+生动例子（中间）+观点评论（结尾）

　　7. 发明史（近期较少）

　　a. 年代不是很近的日常生活类发明

　　b. 美国人的发明

　　c. 段落开头谈因何兴起、中间谈主要特点、结尾谈被谁替代

　　要点：兴起原因及主要特点

　　8. 新技术新产品类

　　a. 主题  topic

　　b. 最大优点  advantage

　　c. 使用特点  usage

　　d. 有何缺点  disadvantage

　　e. 推广问题（环保性/经济性）

　　1. environment-friendly

　　2. economical to mass produce

　　注：按时间及发展顺序

　　9. 历史（热点）

　　a. 独立战争

　　重大事件，重点关注新英格兰地区/最初的13个殖民地，代表性人物

　　b. 南北战争

　　重大事件，南北军统帅及贡献（评价），

　　c. 领土扩张及开发西部

　　d. 经济萧条后采取的重振措施

　　e. 美国重大节日由来

　　10. 美国政治/政府

　　a. 议会制度（常识性介绍）

　　b. 选举制度（尝试性介绍）

　　c. 著名的政治家生平（美国总统）

　　11. 著名历史人物（绝对热点）

　　美国历史中代表性的人物（领袖、作家、艺术家）

　　重点关注：

　　杰出总统：贡献、任期内发生的大事

　　杰出总统群：

　　1. George Washington

　　2. John Quincy Adams

　　3. Thomas Jefferson

　　4. James Monroe

　　5. Abraham Lincoln

　　6. Theodore Roosevelt

　　7. Franklin Delano Roosevelt

　　杰出作家: 代表作(英文名称) 、创作上的主要特点，如Mark Twain; Walt Whitman; Frnest Hemingway; Edgar Allen Poe; Nathaniel Haw

　　美国音乐、美术摄影、建筑电影等：杰出人物群(死了，离现在很远，该领域最最有名的)，突破性贡献在哪儿，如D.W.Griffith; Mathew Brady; George Gershwin;

　　自然科学家最具代表性质的科学家（很少考），如：Einstein

　　备考要点：主要作品归类，比较，风格分析

　　出题要点：  1.最重要的贡献；

　　3. 主要代表作及风格分析（出双选/表格题）

　　4. 影响他/她的重要事件（多个时间/地点）

　　5. 后人评价（结论题）

　　6.

　　12. 考古学/人类学

　　北美土著居民历史、生活习惯的考察研究（印第安土人）

　　要点：由考古发现引出重要的科学结论，并介绍其权威及科学性

　　13. 艺术史（内地热点）

　　谈某个艺术分支在美国的发展历史（舞蹈/摄影/雕刻/音乐/民间艺术）

　　要点：发展过程中的重大事件/代表性人物